Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки

16+

Название статьи

ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ СТРОИТЕЛЬНЫХ ВУЗОВ НА БАЗЕ ИГРОФИЦИРОВАННЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

Тип статьи	научная статья	Коды УДК
Страницы	240-252	Ключевые слова

Авторы

Бессонова О.А.

Аннотация

В настоящий момент строительная отрасль является одной из наименее «оцифрованных», что требует поиска новых подходов к обучению в процессе подготовки студентов строительных вузов для формирования у них цифровой профессиональной компетенции (ЦПК). В статье описана разработанная педагогическая технология по формированию ЦПК в области применения цифровых технологий, основанная на структурно-содержательной модели, в рамках реализации которой используются приёмы, методы, средства обучения (такие как игрофицированные электронные образовательные ресурсы - ИЭОР) и способы управления учебным процессом на базе UML-подобной диаграммы. Цель исследования состоит в разработке педагогической технологии, направленной на формирование ЦПК студентов строительных вузов, обучающихся на базе ИЭОР. Объект исследования - процесс подготовки студентов строительных вузов к производственной деятельности в условиях цифровой трансформации строительной отрасли. Предмет исследования - педагогическая технология формирования цифровой профессиональной компетентности у будущих строителей. Методы исследования: общенаучные; экспериментальные эмпирические. Теоретическая значимость результатов исследования состоит в разработке и описании применения педагогической технологии в процессе подготовки студентов строительных специальностей с использованием ИЭОР для формирования ЦПК. Практическая значимость результатов состоит в применении педагогической технологии в Институте строительства и архитектуры Уральского федерального университета. Кроме этого, разработанная педагогическая технология может быть применена при подготовке студентов в других строительных вузах при изучении специальных дисциплин. Научная новизна исследования заключается в разработке педагогической технологии подготовки студентов строительных вузов, способствующей формированию ЦПК на основе применения ИЭОР и конкретизации теоретических и практических требований к ЦПК выпускников строительных специальностей.

Загрузить статью

Библиографический список

1 . Богомаз И.В. Научно-методические основы базовой подготовки студентов инженерно-строитель-ных специальностей в условиях проективно-инфор-мационного подхода: Дис. … д-ра пед. н. М., 2012. 313 с.
2 . Капустин Ю.И. Педагогические и организационные условия эффективного сочетания очного обучения и применения технологий дистанционного образования: Автореф. дис. … д-ра пед. н. М., 2007. 44 с.
3 . Монахов С.В. Государственно-общественная система информатизации образования: состояние и перспективы // Учитель. 2003. № 5. С. 4-6. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=9169832 (дата обращения: 30.09.2025).
4 . Тарабрин О.А. Комплексное использование информационных и коммуникационных технологий в процессе непрерывной подготовки инженерных и управленческих кадров: на примере подготовки специалистов для отраслей машиностроения: Автореф. дис. … д-ра пед. н. М., 2006. 45 с.
5 . Черный Р.А. Информационные технологии в образовании // Сб. тр. IV Межд. науч.-практ. конф. «Информационные технологии в образовании, науке и производстве». Ч. 1. Серпухов, 2010. С. 429-431.
6 . Долинер Л.И. Информационные и телекоммуникационные технологии в обучении: психолого-педагогические и методические аспекты: Монография. Екатеринбург: РГППУ, 2003. 344 с.
7 . Роберт И.В. Стратегические ориентиры развития информатизации образования в условиях цифровой трансформации // Информатизация образования: Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 115-летию со дня рождения академика РАН С.М. Никольского (1905 - 2012 гг.) / Под ред. А.А. Русакова. Орёл: ОГУ им. И.С. Тургенева, 2020. С. 42-60.
8 . Насс О.В. Теоретико-методические основания формирования компетентности преподавателей в области создания электронных образовательных ресурсов (на базе адаптивных инструментальных комплексов): Автореф. дис. … д-ра пед. н. М., 2013. 43 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30388208 (дата обращения: 30.09.2025).
9 . Велединская С.Б., Дорофеева М.Ю. Смешанное обучение: секреты эффективности // Высшее образование сегодня. 2014. № 8. С. 8-13. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/smeshannoe-obuchenie-sekrety-effektivnosti (дата обращения: 30.09.2025).
10 . Суворова С.Д., Куликова О.М. Геймификация - актуальный тренд реализации бизнес-процессов в сфере обращения // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2022. № 5 (63). С. 79-84. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id= 50058883 (дата обращения: 30.09.2025).
11 . Ребров А.В., Черкасов А.Ю. Геймификация и автоматизация KPI: очередная управленческая мода или новые методы стимулирования? // Российский журнал менеджмента. 2017. Т. 15. № 3. С. 303-326.
12 . Вострокнутов И.Е. Теория и технология оценки качества программных средств образовательного назначения: Дис. ... д-ра пед. н. М., 2002. 387 с.
13 . Горюнова М.А. Электронные образовательные издания: Учеб.-метод. пособ. / Под ред. М.А. Горюновой. СПб.: ЛОИРО, 2003. 40 с.
14 . Зимина О.В. Печатные и электронные учебные издания в современном высшем образовании: Монография. М.: Изд-во МЭИ, 2003. 335 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=19889325 (дата обращения: 30.09.2025).
15 . Ильчук Е.А. Об актуальности разработки образовательных электронных ресурсов в современном образовании // Вестник Московского городского педагогического университета. 2006. № 7. С. 78-81. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=13079907 (дата обращения: 30.09.2025).
16 . Роберт И.В. Цифровая трансформация образования: ценностные ориентиры, перспективы развития // Россия: Тенденции и перспективы развития. Ежегодник. Вып. 16: Материалы XX Национальной научной конференции с международным участием «Модернизация России: приоритеты, проблемы, решения» / РАН. ИНИОН. Отд. науч. сотрудничества; Отв. ред. В.И. Герасимов. М., 2021. Ч. 1. С. 868-876.
17 . Агеев Н.В. Электронные издания: концепции, создание, использование. М: МГУП, 2003. 234 с.
18 . Кузнецов А.А. Учебник в составе новой информационно-коммуникационной образовательной среды. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. 66 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=20241393 (дата обращения: 30.09.2025).
19 . Граб И.Д., Баннов В.Я., Трусов В.А. и др. Информационные технологии подготовки инженерных кадров // Труды Международного симпозиума «Надежность и качество». 2009. № 1. С. 236-237. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/informatsionnye-tehnologii-podgotovki-inzhenernyh-kadrov (дата обращения: 30.09.2025).
20 . Голдобина Л.А. Проектирование информационно-коммуникационных технологий при подготовке инженерных кадров // Перспективы развития информационных технологий. 2014. № 17. С. 119-124. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektirovanie-in formatsionno-kommunikatsionnyh-tehnologiy-pri-podgo tovke-inzhenernyh-kadrov (дата обращения: 30.09.2025).
21 . Корнилов Ю.В. Применение значков в LMS Moodle как элемент геймификации в смешанном обучении // Балтийский гуманитарный журнал. 2020. № 3 (32). С. 108-112. URL: https://cyberleninka.ru/arti cle/n/primenenie-znachkov-v-lms-moodle-kak-element-geymifikatsii-v-smeshannom-obuchenii (дата обращения: 30.09.2025).
22 . Пелих О.В., Малиатаки В.В., Пелих В.В. Инструменты современного преподавателя: использование игр в электронных учебных курсах Moodle // Гуманитарные науки. 2023. № 2 (62). С. 49-54. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/instrumenty-sovremen nogo-prepodavatelya-ispolzovanie-igr-v-elektronnyh-uc hebnyh-kursah-moodle (дата обращения: 30.09.2025).
23 . Асташова Н.А. Ресурсы геймификации в образовании: теоретический подход // Образование и наука. 2023. № 1. С. 15-49. URL: https://cyberleninka. ru/article/n/resursy-geymifikatsii-v-obrazovanii-teoretic heskiy-podhod (дата обращения: 30.09.2025).
24 . Зеер Э.Ф. Идентификация универсальных компетенций выпускников работодателем // Высшее образование в России. 2007. №11. С. 39-45.
25 . Зимняя И.А. Компетентностный подход. Каково его место в системе подходов к проблемам образования? // Высшее образование сегодня. 2006. № 8. С. 20-26.
26 . Леонтьева И.А., Ребрина Ф.Г. Применение дистанционных электронных учебных курсов в образовательном процессе высшей школы // Вестник ЮУрГГПУ. 2018. № 3. С. 114-124. URL: https://eli brary.ru/item.asp?id=35395562 (дата обращения: 30.09.2025).
27 . Талызина Н.Ф. Теоретические основы разработки модели специалиста. М.: Знание, 1986. 109 с.
28 . Виленский М.Я. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе: Учеб. пос. / Под ред. В.А. Сластенина. М.: Педагогическое общество России, 2004. 144 с.
29 . Белкин А.С. Компетентность. Профессионализм. Мастерство. Челябинск: Юж.-Урал. кн. изд-во, 2004. 172 с.
30 . Миронова Л.И. Информационное обеспечение вузовской подготовки в условиях междисциплинарного проектирования и менеджмента качества: Монография. Екатеринбург: ФГБОУ ВО УрФУ, 2021. 297 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=46661666 (дата обращения: 30.09.2025).
31 . Андреев А.А. Педагогика высшей школы. Новый курс. М: ММИЭИФП, 2002. 264 с. URL: https:// elibrary.ru/uarpgb?ysclid=m1jgacl3kd818523492 (дата обращения: 30.09.2025).
32 . Сердюков В.И. Актуальные вопросы организации и проведения педагогического эксперимента и пути их решения // Педагогическое образование в России. 2013. № 6. С. 84-90. URL: https://elibrary.ru/ item.asp?id=21071370 (дата обращения: 30.09.2025).
33 . Татур Ю.Г. Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста // Высшее образование сегодня. 2004. № 3. С. 20-26. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21823723 (дата обращения: 30.09.2025).
34 . Нефедьев И., Бронникова М. Игрофикация в бизнесе и в жизни: преврати рутину в игру. М.: Изд-во «Манн, Иванов и Фербер», 2019. 487 с.
35 . Burmich A., Mashkin O., Stepanova N. The Role of Game-Based Assessment for the Enhancement of Learning // In: Bylieva D., Nordmann A. (eds) The World of Games: Technologies for Experimenting, Thinking, Learning. PCSF, 2023. Lecture Notes in Networks and Systems. Vol. 830. Springer, Cham. URL: https://doi.org/10.1007/978-3-031-48020-1_27 (дата обращения: 30.09.2025).
36 . Белкин В.Г. и др. Теоретические основы и практические шаги формирования системы менеджмента качества в вузе // Качество. Инновации. Образование. 2003. № 4. С. 35-38.